Justyna Żarczyńska

EDUKACJA LEŚNA W PAŁACOWYCH WNĘTRZACH MILICKIEJ REZYDENCJI RODU MALTZANÓW

Streszczenie

Artykuł analizuje wykorzystanie zabytkowego pałacu rodu von Maltzan w Miliczu jako współczesnej przestrzeni edukacji leśnej. W tej rezydencji klasycystycznej (1790–1798), otoczonej niespełna 50-hektarowym zabytkowym parkiem w stylu angielskim, od 1963 r. mieści się Technikum Leśne. W zespole pałacowo-parkowym na uwagę zasługuje układ amfiladowy, reprezentacyjna sala balowa, relikty dawnego wyposażenia oraz przemiany funkcjonalne obiektu po II wojnie światowej. Zarówno architektura, jak i park tworzą przestrzeń, w której realizowana jest dydaktyka z zakresu leśnego kształcenia zawodowego, a także edukacja kulturowa (koncerty, wystawy, wydarzenia popularyzatorskie). Zabytkowe otoczenie wpływa na budowanie wrażliwości estetycznej i etosu służby na rzecz przyrody, a także ukazuje wyzwania konserwatorskie i organizacyjne związane z użytkowaniem obiektu zabytkowego. Studium przypadku milickiej rezydencji ukazuje synergiczne połączenie dziedzictwa i nowoczesnych potrzeb kształcenia leśników.

Słowa kluczowe: architektura rezydencjonalna, dziedzictwo kulturowe, edukacja leśna, Milicz, pałac, ród Maltzanów, szkolnictwo leśne

FOREST EDUCATION WITHIN THE PALACE INTERIORS OF THE MALTZAN FAMILY RESIDENCE IN MILICZ

Summary

The article analyzes the use of the historic palace of the von Maltzan family in Milicz as a contemporary space for forest education. Since 1963, this Classicist residence (1790–1798), surrounded by a historic English-style landscape park of nearly 50 hectares, has housed the Forestry Technical School. Within the palace-and-park complex, particular attention is drawn to the enfilade layout, the representative ballroom, and the surviving relics of the original furnishings, as well as the functional transformations of the building after the Second World War. Both the architecture and the park form a space in which teaching in the field of vocational forestry education is carried out, alongside cultural education (concerts, exhibitions, and outreach events). The historic setting contributes to shaping aesthetic sensitivity and an ethos of service to nature, while also posing conservation and organizational challenges connected with the use of a heritage building. The case study of the Milicz residence demonstrates the synergistic combination of heritage and the contemporary needs of forester education.

Keywords: residential architecture, cultural heritage, forest education, Milicz, palace, the Maltzan family, forestry education

Artykuł do pobrania (PDF)